Gobierno destaca impacto del Juancito Pinto en la reducción de la deserción, experto plantea reenfocarlo hacia la calidad educativa

El lunes, comenzó el pago del bono Juancito Pinto y el presidente Luis Arce destacó el impacto de este beneficio en la reducción de los índices de deserción escolar, pero un analista observa que no hay mejora en la calidad educativa, por lo que este incentivo debería ser refocalizado.

La entrega de 200 bolivianos por estudiante de este bono tiene como objetivo principal reducir la deserción escolar y asegurar la continuidad educativa desde primero de primaria hasta sexto de secundaria en unidades fiscales, de convenio y centros de educación especial.

“Hay gente que escuchamos que va a suprimir este tipo de bonos, esta clase de política social. Lamentamos que se interrumpa una política social que ha dado resultados, que ha dado frutos, no solamente en proceso del ingreso, sino también en los objetivos técnicos de reducir la deserción escolar”, afirmó el jefe de Estado, en un acto público realizado en la unidad educativa “9 de Marzo” de la capital del país.

Según Arce, el incentivo escolar “está dando resultados porque los índices de deserción escolar han disminuido drásticamente” desde su vigencia y por lo tanto la política debe mantenerse.

El ministro de Desarrollo Productivo y Economía Plural, Zenón Mamani, aseguró  que el bono Juancito Pinto es un derecho adquirido por los estudiantes bolivianos, y que ningún Gobierno podrá eliminar este beneficio que incentiva la permanencia escolar en todo el país.

Durante el acto de inicio de la entrega del bono en la unidad educativa República Argentina, en la localidad de Challapata, departamento de Oruro, la autoridad subrayó que el bono, tiene como objetivo principal reducir la deserción escolar y asegurar la continuidad educativa desde primero de primaria hasta sexto de secundaria en unidades fiscales, de convenio y centros de educación especial.

Lee también: El Gobierno retira el requisito del carnet de vacunación contra el sarampión para el cobro del Juancito Pinto

Creación, 2006

Este bono fue creado el 26 de octubre de 2006, como un incentivo a la matriculación, permanencia y culminación del año escolar de alumnos de Unidades Educativas, fiscales y de convenio, del Subsistema de Educación Regular, y desde entonces ha sido una política que ha contribuido a reducir el abandono escolar.

Según el Ministerio de Economía, en 2025, más de 2,3 millones de estudiantes de unidades educativas fiscales y de convenio recibirán este incentivo gracias a un aporte superior a 474,3 millones de bolivianos de 27 empresas públicas.

“El bono Juancito Pinto se ha constituido en un derecho adquirido. Nadie lo puede quitar”, subrayó el ministro de Economía, Marcelo Montenegro, quien manifestó su convicción de que esta trasferencia condicionada debe ser mantenida por el próximo Gobierno.

“La educación pública cuesta mucho y tenemos que garantizar que los niños y las niñas estén presentes en las unidades educativas, aprendiendo y mejorando su nivel”, añadió.

Lee también: Ministro dice que ningún gobierno podrá quitar el bono Juancito Pinto “porque es un derecho de los estudiantes”

A nivel nacional, el bono llegará a más de 2,3 millones de estudiantes del Sistema Educativo Plurinacional. “El Bono Juancito Pinto no depende de financiamiento externo. Son nuestras propias empresas públicas las que generan estos ingresos, y a través de ellas se distribuye este beneficio. Que digan lo que digan algunos opositores, nuestras empresas están funcionando, están generando recursos y eso se traduce en apoyo directo a la educación”, añadió Mamani.

Calidad educativa en debate

El analista Francisco Xavier Solares, en contacto con Visión 360, sostuvo que el bono Juancito Pinto, si bien es un aliciente para que compren algo de útiles escolares, porque 200 bolivianos es un “monto pequeño”, no tiene un impacto real en la mejora de la calidad educativa, por lo que debe reenfocarse hacia ámbito.

“Es una especie de regalo caritativo, tampoco sirve para que el estudiante se supere o pueda acceder a una educación complementaria. El bono si bien debe mantenerse, se lo tiene que reenfocar para que ese dinero ayude a mejorar la calidad educativa y educación técnica complementaria”, puntualizó.

En marzo de este año, un estudio realizado por el Observatorio Plurinacional de Calidad Educativa (OPCE) expuso una realidad alarmante: solo tres de cada cien estudiantes puede resolver pruebas de química y matemáticas, reportó Infobae.

El estudio denominado Análisis del diagnóstico preliminar de secundaria 2023, arroja datos igual o más preocupantes en otras materias. En física, por ejemplo, solo dos de cada 100 pasó el examen y en la prueba de lenguaje y escritura, el estudio concluye que “un alto porcentaje de bachilleres bolivianos tienen un dominio deficiente de la producción escrita, evidenciado por dificultades en la organización de ideas, cohesión textual y corrección gramatical”.

La prueba diagnóstica fue aplicada a 3.600 estudiantes de sexto de secundaria en 2023, con una muestra de 152 unidades educativas en todo el país de las cuales 118 eran públicas, 15 de convenio y 19 privadas.