FIIE 2026 cierra con un Contrato Educativo hacia 2030 que plantea una hoja de ruta para transformar la educación boliviana

El VII Foro Internacional de Innovación Educativa (FIIE) 2026 concluyó con la presentación del Contrato Educativo hacia 2030, un documento que reúne diez compromisos orientados a impulsar la transformación del sistema educativo boliviano y convertir la educación en una política de Estado, en un contexto marcado por los desafíos de la inteligencia artificial, los cambios en el mercado laboral y la transición ecológica.

El documento fue presentado tras dos jornadas de debates que reunieron a autoridades nacionales, organismos multilaterales, universidades, especialistas de más de 15 países y representantes del sector productivo. La propuesta busca fortalecer la cooperación entre el Estado, la academia y las empresas para mejorar la calidad educativa y adecuar la formación a las demandas del futuro.

Durante la clausura del encuentro, la rectora nacional de la Universidad Franz Tamayo (Unifranz) y presidenta de la Asociación Nacional de Universidades Privadas (ANUP), Verónica Ágreda, afirmó que el foro logró construir una hoja de ruta basada en evidencia para enfrentar los principales retos de la educación en Bolivia.

"Nos pedían una hoja de ruta. Creo que la hoja de ruta ha sido trazada y podemos decir: hemos cumplido", señaló.

Ágreda recordó que el punto de partida del encuentro fue un diagnóstico que evidencia las dificultades del sistema educativo. Citó que ocho de cada diez estudiantes de sexto de primaria presentan problemas de comprensión lectora y que los resultados en matemáticas son incluso más preocupantes, lo que refleja que ampliar la cobertura educativa no necesariamente garantiza mejores aprendizajes.

La académica sostuvo que las discusiones desarrolladas durante el foro coincidieron en la necesidad de dejar atrás modelos educativos diseñados para otra época y avanzar hacia un sistema más flexible, innovador y centrado en las personas.

Diez compromisos para la próxima década

El Contrato Educativo hacia 2030 resume los consensos alcanzados durante el foro y propone diez líneas de acción para orientar las políticas educativas del país.

Entre ellas destacan colocar al estudiante y al aprendizaje verificable en el centro de las políticas públicas; promover normas sustentadas en evidencia; consolidar una gobernanza educativa que trascienda los cambios de gobierno; impulsar una gestión ética de la inteligencia artificial; fortalecer la innovación basada en investigación y neurociencia; ampliar el acceso a la educación STEM; fomentar el aprendizaje a lo largo de la vida; fortalecer la articulación entre universidad, empresa y Estado; e implementar sistemas de aseguramiento de la calidad con enfoque en el impacto social.

Ágreda también anunció que, como presidenta de la ANUP, impulsará que las conclusiones del foro sean incorporadas en las mesas de trabajo del Plan de Desarrollo Económico y Social, en el debate de una nueva Ley de Educación y en proyectos piloto dentro de las universidades privadas.

Trabajo articulado

La viceministra de Educación Superior de Formación Profesional, Ana Cárdenas, destacó que uno de los principales logros del encuentro fue construir una visión compartida entre los distintos actores del sistema educativo.

Según la autoridad, las jornadas permitieron identificar brechas que afectan tanto al Estado como a las universidades y al sector productivo, pero también evidenciaron la disposición de trabajar de manera conjunta para superarlas.

Cárdenas señaló que el país debe llegar a 2030 con una educación basada en valores, ética, innovación y fortalecimiento de las habilidades blandas, manteniendo al ser humano como eje central de la transformación educativa.

Asimismo, indicó que existe voluntad institucional para avanzar en la creación de una Agencia Nacional de Acreditación, una iniciativa que busca fortalecer los mecanismos de evaluación y aseguramiento de la calidad de la educación superior.

Un espacio regional de innovación educativa

Durante las dos jornadas, el FIIE abordó temas como políticas públicas, educación STEM+, inteligencia artificial, neurociencia aplicada al aprendizaje, microcredenciales, aprendizaje permanente, empleabilidad, internacionalización de la educación superior y cooperación entre universidades, gobiernos y empresas.

En los paneles participaron representantes de organismos internacionales como la CEPAL, UNESCO-IESALC, CAF y UNICEF, además de autoridades del Ministerio de Educación y expertos provenientes de más de quince países.