Postura
Maestros urbanos de La Paz aseguran que acudirán a la invitación del Presidente para transformar la educación
Los maestros urbanos de La Paz están dispuestos a asistir a la convocatoria del presidente Rodrigo Paz, quien llamó al sector con el propósito de transformar la educación, según aseguró a Visión 360 el secretario de Educación de la Federación Departamental de Maestros Urbanos de La Paz, Leandro Mamani.
El anuncio fue realizado por el primer mandatario en el acto oficial de inauguración del Año Escolar 2026, que se llevó a cabo en el municipio paceño de Copacabana, cuando se dirigió a los educadores y les planteó un encuentro para transformar la educación, debido a que el sistema no funcionó adecuadamente durante los últimos años.
Consultado sobre si aceptarán la convocatoria presidencial, el dirigente confirmó que sí asistirán, pero para dar a conocer su punto de vista sobre la crisis en la que se encuentra el sistema educativo.
Dijo que se podría avanzar en esta transformación, siempre y cuando se vayan cumpliendo algunas demandas que los maestros han planteado a todos los gobiernos, como la defensa de la educación fiscal, única y gratuita para todos.
“Si el Gobierno decide sostener eso, no privatizar la educación, porque esa es la orientación que tiene; cuando nos dice 50/50, lo que va a pasar a las gobernaciones y a los municipios es con la intención de privatizar la educación”, dijo. “Si se habla en el sentido de defender la educación fiscal, científica, única, es posible tener un encuentro con el Gobierno”.
El dirigente se refirió a la propuesta del gobierno de Paz, que anunció su intención de implementar la propuesta del 50/50, la cual se refiere a la distribución de recursos entre el nivel central del Estado y las regiones.
Mamani planteó que otro punto sobre el cual se puede debatir es la formación integral del ser humano, es decir, “en la teoría y en la práctica”, en el proceso social de la producción, porque, en caso contrario, si dicen que se va a unir la teoría y la práctica como se ha venido haciendo, de forma mecánica y repetitiva, como está establecido en la Ley 1565 de Reforma Educativa, promulgada el 7 de julio de 1994, o en la Ley 070 (Avelino Siñani – Elizardo Pérez de 2010), “se sigue condenando al estudiante y a la educación al fracaso y a la memorización”.
"Nosotros sí estamos dispuestos a coadyuvar en eso, para que haya esos acuerdos con el Gobierno; por ejemplo, si dicen que se eliminará la Ley 070, estamos de acuerdo, “porque ha traído bastante retraso, un estancamiento total a la educación”, planteó.
“Si nos dice ‘vamos a abrogar esa ley’, adelante; consensuaremos un nuevo modelo educativo que nos permita superar esta crisis en la cual nos hemos sumido estos años”, manifestó.
Sin embargo, el dirigente sindical también planteó que es necesario que el Gobierno aumente el presupuesto destinado a la educación y que respete el escalafón del magisterio.
"Si se quiere avanzar, hay que hablar del presupuesto para educación, porque, con el presupuesto que tenemos ahora, es imposible. El Gobierno dice que el cambio está en nuestras manos, pero para los maestros que están mal alimentados y a los que se ha congelado el salario durante esta gestión, es muy difícil que se pueda tener una educación de calidad”, advirtió.
"Hay que cambiar la realidad económica para que se pueda cambiar la educación en el país", dijo. Además, consideró que, para superar la crisis educativa, se tiene que “cambiar el modelo de la sociedad capitalista”.
También cuestionó algunas decisiones asumidas por el Ministerio de Educación, como la prohibición del uso de celulares en las aulas.
“La Resolución 001/26 ha prohibido el uso de los celulares, la orientación correcta era que se usen los celulares con el adecuado control de los padres”, planteó. Este es un paso atrás, según Mamani,
“El Ministerio de Educación ve como un retroceso el uso de los celulares, cuando en realidad es un avance hacia la tecnología, siempre y cuando sean un instrumento utilizado de forma adecuada en la educación”, sostuvo.
La ideología
Mamani cuestionó la posición del primer mandatario respecto a la ideología. Desde su punto de vista, “cuando el presidente dice que la ideología no da de comer, nos está diciendo que la educación es asexuada, y es falso; la educación responde a intereses políticos de la clase dominante”.
“Con la Ley 1565 se ha buscado privatizar la educación y con la Ley 070 se ha desmejorado totalmente la educación. Entonces, todos estos pasos que se han dado respecto a la educación siempre han pertenecido a la clase dominante”, dijo.
“El acuerdo que tendríamos que hacer nosotros en relación a esto, para superar la crisis educativa, sería cambiar la realidad en la que los bolivianos vivimos. Estamos sumidos en un país capitalista atrasado, con una economía atrasada, que nos ha llevado al atraso y a la pobreza, y la educación responde a un factor económico”, manifestó.
“La transformación de la educación es un proceso. Para salir de la crisis educativa hay que cambiar el enfoque, la realidad que se tiene del país. Lo que debemos buscar es la unión entre teoría y práctica si queremos superar esta crisis educativa, y esto se logrará cambiando el modelo de la sociedad capitalista”, reflexionó.