miércoles 4 de noviembre de 2026

Postura

El Gobierno busca retomar la senda del diálogo con el Magisterio: “No hay ningún motivo para que se movilicen”

El Ejecutivo plantea transferir cerca de Bs 650 millones a las gobernaciones para financiar los recursos humanos de los institutos técnicos y tecnológicos.
Adrián Oliva, viceministro de Autonomías. Foto: Presidencia
Adrián Oliva, viceministro de Autonomías. Foto: Presidencia

El Gobierno busca reabrir el diálogo con el Magisterio de Bolivia para analizar su propuesta de descentralización de los institutos de educación superior técnicos y tecnológicos, que contempla transferir a las gobernaciones cerca de Bs 650 millones destinados a cubrir los gastos de personal de estos centros educativos. 

El viceministro de Autonomías, Adrián Oliva, consideró que no existen razones para que el sector se movilice en rechazo al planteamiento gubernamental y exhortó a sus representantes a debatir la iniciativa, incluso si existen diferencias sobre su contenido.

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“No hay ningún motivo para que se movilicen. No nos podemos movilizar por una propuesta. Proponer no es ofender. Estamos planteando algo. Podemos estar de acuerdo o no. Lo discutamos”, manifestó la autoridad, citado por un boletín oficial. 

Oliva también sostuvo que los representantes del Magisterio deben ser parte de la discusión, debido a su vinculación con el ámbito educativo y al conocimiento que tienen sobre las necesidades y los desafíos de la formación superior técnica y tecnológica.

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La propuesta gubernamental implica un movimiento de recursos cercano a los Bs 650 millones hacia las gobernaciones, que asumirían el financiamiento del componente de recursos humanos de los institutos. El planteamiento forma parte de la iniciativa de descentralización impulsada por el Ejecutivo.

En ese contexto, el viceministro anunció que el Gobierno espera convocar nuevamente al sector en los próximos días para retomar las conversaciones y buscar consensos sobre la propuesta.

La autoridad insistió en que la iniciativa debe ser discutida y no convertirse, de entrada, en un motivo de confrontación entre el Gobierno y el Magisterio.