Informe
Sin mencionar el conflicto con el magisterio, Educación evalúa gestión y destaca la reforma para priorizar lectura y matemáticas
Los ministros continúan con sus informes grabados y este miércoles fue el turno del ministro de Educación, Erick Sanjinés, quien evitó mencionar el conflicto con los maestros, aunque —en un evidente mensaje dirigido a ellos— garantizó una educación gratuita y de calidad. Añadió que la reforma educativa en curso apunta a fortalecer la lectura, las matemáticas y el razonamiento científico.
"Avanzamos en la elaboración de una nueva ley de Educación consensuada y en una propuesta para nivelar los aprendizajes de más de dos millones de estudiantes. Buscamos fortalecer la lectura, las matemáticas y el razonamiento científico, ampliar la conectividad, prevenir la violencia en las escuelas y promover una gestión participativa en los nueve departamentos", afirmó.
Se trata de una de las principales líneas de acción, porque la nueva ley establecerá las bases de una política educativa, sobre todo después de que se identificaran serias dificultades de aprendizaje: siete de cada diez estudiantes de tercero de primaria tenían problemas de comprensión lectora, mientras que en secundaria apenas tres de cada diez alcanzaban resultados satisfactorios en matemáticas y lectura.
Entre los logros se destacó el incremento del Bono Juancito Pinto a Bs 300, así como las medidas en favor de los maestros, como la distribución de 4.000 nuevos ítems educativos, la incorporación de más de 175.000 maestros al bono de gestión de aula —que representó una inversión de 413 millones de bolivianos— y la nivelación de la carga horaria.
"Trabajamos para atender las demandas históricas del magisterio y avanzar hacia una mayor equidad laboral. Mediante la nivelación de la carga horaria de educación inicial a 100 horas, beneficiamos a 6.812 maestras y maestros con 55.144 horas niveladas y una inversión aproximada de 2 millones de bolivianos", explicó en su balance de gestión.
De esta forma, describió una atención integral de la educación, a la que sumó el programa de dotación de internet gratuito a más de 4.000 unidades educativas.
Sanjinés reconoció que los cambios no serán inmediatos, pero destacó avances como la puesta en marcha de la evaluación de la calidad educativa en 400 unidades educativas públicas, privadas y de convenio, con la participación de 16.000 estudiantes de tercero y sexto de primaria. El objetivo es orientar las decisiones sobre los contenidos educativos con base en evidencia.
Durante su mensaje no mencionó la decisión de transferir los institutos tecnológicos del Gobierno central a las gobernaciones, como parte del acuerdo para profundizar las autonomías y otorgar a los departamentos la facultad de decidir el perfil de sus recursos humanos. Esta iniciativa es rechazada por el magisterio urbano de Bolivia.
El magisterio urbano cumplió el lunes y martes un paro de actividades en rechazo a esta medida, que considera el principio de la privatización de la educación, pese a que el Gobierno lo niega de manera insistente. Sanjinés recurrió a mediadores para dialogar con los maestros, aunque mantiene una posición firme respecto a la transferencia de la administración de los institutos.
"El futuro de Bolivia comienza en las aulas. Decidimos, ordenamos y ahora nace una nueva Bolivia, con una educación gratuita y de calidad", aseguró el ministro en alusión a los temores de los maestros.