Educación acusa a la dirigencia de llevar por "un mal camino" al magisterio y lamenta el paro

Los maestros urbanos acatan este viernes un paro de actividades de 24 horas, con movilizaciones en las ciudades capitales, en rechazo a la transferencia de los institutos técnicos y tecnológicos a los gobiernos departamentales. El ministro de Educación, Erick Sanjinés, acusó a un sector de la dirigencia de llevar por un "mal camino al magisterio", aunque anunció que convocará nuevamente a sus representantes al diálogo.

"No quisieron recibir la carta de invitación y esto realmente es una pena. Un pequeño sector de la dirigencia, que privilegia los criterios políticos, está llevando por un mal camino al magisterio. Nosotros estamos siempre abiertos a la posibilidad del diálogo", afirmó la autoridad respecto a la medida de presión, durante una conferencia de prensa en la ciudad de Santa Cruz.

A diferencia del magisterio rural, el sector urbano decidió salir a las calles en rechazo a la decisión del Gobierno de Rodrigo Paz de transferir a las gobernaciones la administración de los institutos técnicos y tecnológicos, una medida contemplada en el plan de profundización de las autonomías departamentales y en la política de redistribución de recursos bajo el esquema 50-50.

Sanjinés explicó que el Ejecutivo mantiene la disposición de dialogar con los sectores movilizados y garantizó que la transferencia de los institutos al nivel departamental estará acompañada de los recursos económicos necesarios para asegurar la estabilidad laboral y el pago puntual de salarios.

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En el convenio suscrito con el magisterio rural, el Gobierno se comprometió a garantizar la educación fiscal, pública, única y gratuita, así como a instalar una mesa técnica para analizar y revisar la norma de transferencia de los institutos.

"Es muy importante que la gestión de los institutos técnicos se acerque a la gente, porque es la mejor manera de responder con calidad a las necesidades de desarrollo local de cada una de nuestras regiones", insistió Sanjinés.